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薛 静 我是一名农村基层小学的音乐老师,所在的学校是一所农村寄音乐

来源:中国财经新闻网 / 作者:中国财经新闻网 / 2018-08-08 08:26
薛 静 我是一名农村基层小学的音乐老师,所在的学校是一所农村寄宿制学校,大部分孩子属于留守儿童,还有些单亲、离异家庭的孩子,他们都由爷爷奶奶监管。爷爷奶奶年龄大,思想

薛 静 我是一名农村基层小学的音乐老师,所在的学校是一所农村寄宿制学校,大部分孩子属于留守儿童,还有些单亲、离异家庭的孩子,他们都由爷爷奶奶监管。爷爷奶奶年龄大,思想老化,只

 

薛 静

我是一名农村基层小学音乐老师,所在的学校是一所农村寄宿制学校,大部分孩子属于留守儿童,还有些单亲、离异家庭的孩子,他们都由爷爷奶奶监管。爷爷奶奶年龄大,思想老化,只能负责吃饱穿暖,对文化课的辅导都心有余而力不足,更谈不上艺术教育了。深感农村的孩子在艺术学习方面比城区学校的孩子受到的限制更多,困难更大,而相比那些从小在兴趣班学习各种乐器、舞蹈、声乐等,接受艺术方面熏陶的城里孩子来说,农村的孩子们在艺术教育方面和城里的孩子的差距就越来越大了。为此,我在课堂教学中尽力去挖掘教材,采取尽可能多的方法吸引孩子们积极参与音乐教学的活动,希望能够点亮他们艺术的火花。

一、在音乐课堂教学中桥接舞蹈活动的做法

针对上述情况,尽管基层的老师工作繁重,我也不是专职的音乐老师,但是我和学生们很珍惜上音乐课的时间。为了激发学生的学习兴趣,我经常在音乐课中桥接舞蹈、表演等形式。

例如:在教学《蜗牛与黄鹂鸟》这样的儿童歌曲时,我根据儿童歌曲活泼欢快的特点,每一句先拍两次手,再拍两次腿后,引导学生根据歌词内容,自己或小组内创编后面半句舞蹈动作,只要符合歌曲的节奏、歌词、特点都予以肯定,提高学生舞蹈创编兴趣。

教学多彩的乡音等具有民族特色的歌曲时,我会根据民族舞蹈风格,突出民族特色。《青春舞曲》是一首新疆维吾尔歌曲,在教学中就突出地教扭脖子、转手腕等特色动作。《金孔雀轻轻跳》是傣族儿歌,就简单地教学三道弯、用手来模仿孔雀头的手形等。《北京的金山上》是一首藏族民歌,就教学阿赛及甩袖的动作……

教学抒情歌曲《大海啊,故乡》时,我先教一些身体或双臂的摆动动作,也会让学生根据优美的旋律做一些简单的律动,动作不一定很复杂,只要柔美抒情,突出抒情歌曲的特点,动作与速度统一,都给予表扬。

在教学“走进戏曲”京剧《小放牛》《画脸谱》时,因为专业性太强,我个人示范不到位,就利用多媒体,播放精彩片段,让学生了解戏曲的基本知识,会分角色,并模仿其中的身段,走步等。尽管我们做得不是很到位、很专业,但学习到不一样的知识,学生们很新奇,学习兴趣也很浓厚。

二、感悟

通过长时间的积累、训练,学生得到了锻炼,肢体不再僵硬,观察和模仿力得到了提高,举手投足间也透露出了乐观自信。在课堂中,常需要分小组来创编一小段舞蹈,在创编的过程中,也提高了同学们的团结协作意识。同时,正处在发育期的同学们,在长时间的训练要求中,能增强体质,改变不良姿态,使其动作协调优美,养成了自信乐观的性格,站姿挺拔,眼睛有神。在学习中提高学生的审美能力,感受民族舞蹈魅力,了解民族舞蹈的文化气韵,开阔视野,达到爱国主义教育的目的。

总之,基层工作这么多年,在课堂中,我们是师生;下课后,我们是朋友。在学校开展的艺术节、儿童节、国庆节等节日庆祝活动中,同学们也积极参加并为我出谋划策,我负责的舞蹈社团人数也越来越多。看到学生们对音乐的兴趣与日俱增,我为他们的进步而高兴,在以后的工作中,我会再接再厉,在基层教育中站好岗、服好务,为教育事业贡献自己的一份力量。

(作者单位:陕西省略阳县硖口驿镇中心小学)

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